織夢CMS - 輕松建站從此開始!

廣西宜州一中

當前位置: 首頁>心靈家園>

解讀中學生的四大心理反復

時間:2014-09-22 02:33來源: 作者:科研處 點擊:
導語:中學生情感搖擺不定的原因是,隨著身心各方面的迅速的發展,各種各樣的需求日益增長,但他們對這些需求的合理性認識不足,于是與社會客觀現實之間存在矛盾。另外,由于性逐漸成熟,性激素的分泌會通過反饋增強下丘腦部的興奮性,與大腦皮質原有的調節、控制能力發

導語:中學生情感搖擺不定的原因是,隨著身心各方面的迅速的發展,各種各樣的需求日益增長,但他們對這些需求的合理性認識不足,于是與社會客觀現實之間存在矛盾。另外,由于性逐漸成熟,性激素的分泌會通過反饋增強下丘腦部的興奮性,與大腦皮質原有的調節、控制能力發生矛盾,使大腦皮質與皮下中樞暫時失去平衡。這是中學生情感反復的心理原因。

  一、情感反復

  中學生情感搖擺不定的原因是,隨著身心各方面的迅速的發展,各種各樣的需求日益增長,但他們對這些需求的合理性認識不足,于是與社會客觀現實之間存在矛盾。另外,由于性逐漸成熟,性激素的分泌會通過反饋增強下丘腦部的興奮性,與大腦皮質原有的調節、控制能力發生矛盾,使大腦皮質與皮下中樞暫時失去平衡。這是中學生情感反復的心理原因。

  二、興趣反復

  中學生遇事就要嘗試,全然不顧后果,他們看問題容易片面,往往以好奇心作為認識事物,探究事物,尋找根源的一種內驅力,但總是難以實現自己最初的愿望。同時,中學生缺乏毅力,開始雄心勃勃,滿懷豪情,一旦遇到困難,缺乏解決困難的辦法,便改變興趣。

  三、動機反復

  產生動機反復的原因有兩個:一是中學生思維過程的穩定性不足,缺乏周密推理;二是中學生興趣廣泛,缺乏興趣的穩定性。

  四、意志反復

  意志反復即意志薄弱,缺乏毅力和自覺性。原因是:

  1.中學生對自己行動目的的正確性和重要性,缺乏明確和深刻的認識。

  2.抽象思維能力水平有限;容易產生表面性、片面性,缺乏預見性。

  3.意志的磨煉需要在實踐中進行,由于中學生年齡尚小,他們的這種磨煉機會較少。


(責任編輯:admin)
織夢二維碼生成器
頂一下
(4)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔線----------------------------
發布者資料
科研處 查看詳細資料 發送留言 加為好友 用戶等級:注冊會員 注冊時間:2006-05-19 04:05 最后登錄:2016-06-05 03:06
久久精品免费国产大片_人人妻人人妻人人爱视频_久久亚洲男人第一AV网站